◎中文一 劉均
紹興社區議題發展至今，校方已成立專門的委員會，作為學生表達意見的窗口；然而在面對紹興居民時，學生卻仍缺乏直接與個別居民的溝通管道。為了讓資訊和意見可以更為流通，關心紹興社區的學生們展開了一系列的活動。
最初，學生最常接觸的紹興居民是自救會裡的幹部。為了與所有住在紹興的居民有接觸、了解所有人的意見，同時也是為了為社區訪調做暖身，在今年一月，訪調的前幾個禮拜，學生開張了台大茶鋪，由社區自救會提供茶水與桌椅，週一到五每天固定時段由學生在自救會門口的茶鋪服務。不過由於冬天陰雨綿綿，再加上居民活動空間不一定在自救會前，因此成效並不是很好。
為了改善這些問題，社區訪調後的台大茶鋪第二代──社區工作站，就不再限於在固定地點，而是採取游擊式的方式，配合居民的空間生活習慣，看到居民聚集的地方就主動上前攀談，了解他們對未來安置的想像，也把學生接收到的資訊傳遞給社區參考，更希望積極一步形成即興的公共討論。
為了達到公共討論的目的，除了既有的工作站之外，學生也透過工作坊和社區報的方式，企圖為社區帶入更多的資訊。三月初，學生們在社區舉辦了一整天的工作
坊，與居民更為深入的探論未來安置的可能方向、以及這些做法對未來可能產生的影響，使得問題的層次，從「可不可以安置」提升到「希望怎麼安置」。到了四月
中，「哈囉紹興」社區報發行，其中內容以社區生活大小事為主；此外，這份社區報也用來回答居民疑惑的平台，提供與議題相關的法律知識。
以上各式各樣的行動的目的除了嘗試與居民形成公共討論之外，也是學生表達對居民尊重的一種方法。紹興社區約有一百二十餘戶人家，不一定每位都會去自救會開會聽取最新狀況，消息的傳播更多是依靠平常哈啦時的口耳相傳，因此學生就同樣靠哈啦的方法，讓居民知道學生做了什麼行動。
長期關心紹興社區議題的學生林彥彤說：「說穿了，我們不住在紹興，紹興被拆我們也不會怎麼樣，但當我們幫他們同時告訴居民我們在做什麼時，並不是我們自認是來幫忙的人，而是當我們預設自己要盡量貼近他們的聲音在說話的時候，自然就有責任不能夠僅僅把事情往我們想要的方向推，而是希望這東西符合居民的需求，讓他們知道事情是確切有在進行。這是尊重。」