國際生專題──英語授課

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（10：10，走進普通大樓，準備上這學期唯一一堂英語授課的通識）
「為什麼英語授課課程總是這麼少啊，都沒什麼好選的……」
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　　台大有三種學位學程供國際學生申請。只有四個英文授課學程：化工、農經、生物技術研究所與企管碩士專班（Global MBA），而另有30餘個英文授課數可達畢業需求的研究所學程，但多數還是中文授課學程，且這是學士生唯一的選擇。整體而言，台大課程一學期只有6%為英文授課，其中通識課只有六至十門。

　　英文授課不足是國際學生感受最深刻的問題，尤其是學位生，與本地生有相同的課業要求與畢業門檻，語言障礙卻成為他們的學習障礙。「語言老師都教生活化用詞，什麼積分、微分、質數完全聽不懂，完全完全！實驗課本也是，每個禮拜都花好多時間翻譯，拼命查單字，真的很辛苦。」來自薩爾瓦多的柯祿多稱之為來台大最大的惡夢。而教發中心雖有提供小老師學習諮詢服務，但並沒有強調小老師的語言能力，且只有中文的預約介面，一般國際生並不會使用此項資源。因此若課業上需要協助，最常詢問的對象是教學助理（TA），但巴拿馬女孩巴安莉發現台大的TA也不一定有英語溝通的能力，所以幫助有限。

　　為了解決國際生的修課問題，2012年國際事務處成立了國際教學中心。短期目標為開發特色課程，例如「探索台灣」系列通識，讓國際生從歷史、音樂等各角度認識臺灣，以及開發國際生服務課，提供他們融入本地的機會。中心也特別圈選出全校東亞文化相關課程，方便他們修課。

　　然而，英文專業課程還是多由各院系自行開發。國際教學中心陳瑢真副理表示：「哪位老師可以開課就請他開」，顯然此難以形成各院系特色，缺乏招生策略與效益。中心無法聘任老師，且各學科專業差異大，因此目前只能從旁協助並做整理；而為了更積極地整合資源，中心長遠的目標就是設立「國際學院」，說服老師們合作開課，集結不同科系的英文授課資源，使學分數足以成為一個學位，並將此種學位掛在國際學院之下。「這樣就可以解決國際學生散布在各學院，還有各學院英文授課不足的問題了！」郭玟經理表示希望在2015年，意即第二期邁頂計畫結束前完成。（文／林月先）