日文課風波：不見頭尾的決策過程

◎法律三 吳俊志                         (本文將刊載於意識報040期，敬請期待)

     甫開學不久，大家還在湊課表、跑加簽，忙得不可交開的時節，ptt的台大版突然被投下一個震撼彈。據聞，學校計畫停止五年五百億計畫中對日文系補助的部分，因此在師資不足的情況下，日文二、日文三可能會停開，受影響的範圍勢必難以估計。在議題延燒的初期，各處室永遠打著太極，課程活動組始終消極以對，日文系主任甚至表示這是教務處的決定，拒絕作出回應。直到事發一個禮拜，教務長才對此事做出說明，他表示經費從頭到尾並無刪減，只是因為能夠運用的資金有限，近年的計畫是打算用在全校師生都能使用的課程上，因此提議把這部分的資金移轉於日文一；同時，日文系也表示因為師生反應激烈，教務處就交由日文系方自行決定。

     聽起來教務處的決斷從善如流，實際上是見苗頭不對便撒手不管。加開日文一，使想初修日文的外系學生進入門檻降低，然而卻壓縮到本系資源。師資不足的狀況下，進階的日文二三或者本系生的專業課程都無法成功開課。在優先考量針對外系的基礎課程下，剝奪日文系學生的專業訓練顯然是違背研究型大學意旨的。

      我們認同教務處廣開基礎課程的理念，但這個理念卻變成由系上師生共同承擔的共業；我們相信教務處執行這個計畫的誠意，但這個誠意不該慷他人之慨。現在教務處有新點子:「增加日文一班數」，這我們當然樂見其成，但教務處丟完命令便擺得事不關己，系內教授自顧不暇，勢必得外聘，經費由何而來?教務處無力回應的結果，就是得讓日文系「自行決定」。如果要照著這條路走，以後日文二、三又如何開得起？要是討好了外系與教務處，卻會讓系上的學生吃虧。因此我們認為，教務處如果想要貫徹這個計畫，就要確定手上有足夠的預算能用，並且有完善的配套，又要馬兒好，又要馬兒不吃草是絕對辦不到的。

      此外，這次採訪的過程也讓我們深感疑惑，事發一個禮拜，除了少數的訊息之外，各處室始終三緘其口。其後教務長也表示，當下學期課程確定之後，會對大家做一個統一的說明。我們想請問，學校到底在害怕什麼?如果是立意良好的完整計畫，怎麼不提早公布，讓大家可以更早開始準備?在經費分配方面，學校讓全校師生在五里霧中摸索了幾個月，才丟給我們語焉不詳的回應。我們所希冀的，是校方能提供學生實質參與決策的資訊與平台；如同許多校內政策的決定，校方慣常的手法是在決策過程中神龍見首不見尾，在決策出來之後又趾高氣昂，擺出木已成舟的態勢，如果校方仍習慣把門窗關的密不透風，再口口聲聲讓學生監督，校園民主永遠只能是口號。