（18：10，晚餐後，走進普通大樓，準備上華語課）
「雖然我已經在師大語言中心上過一年華語，能夠日常對話了，但還是很難理解老師在課堂上說什麼……」
───────────────────────────────────────────────────────────
每年有1400名左右的國際學生在台大校園中，而華語是在台大生活、學習不可或缺的媒介，往往也是國際生最難克服的一環。為了讓國際生快速融入本地生活，台大過去為國際生提供學習華語的機會，補助學生至台大文學院語言中心（以下簡稱語言中心）學習華語，以小班制為主。
為了迎接更多的國際生並讓他們有效學習華語，國際事務處於100-1學年度成立國際教育中心，與語言中心及華語碩士學位學程合作，共同規劃國際生華語課程。在課程設計上，有兩大突破：一是列入台大正式課程，為15~25人的大班制教學，授予正式學分；二是將於102-2學期開設應用華語課程，例如探索台灣、 商用華語、今日兩岸華語等，每門課提供2學分，讓還想進一步透過華語了解台灣文化的同學有更多元的修課選擇。對國際教育中心而言，從轉介語言中心到列入台大正式課程，大幅降低開課成本，增加了擴辦華語課的可能。
 |
| （圖說：若對現有的免費課程仍不滿足，可自費至文學院語文中心－中國語文組 （CLD）以及國際華語研習所 （ICLP）修習小班制、客製化的課程。） |
在姊妹校對等互惠的原則下，台大需要有足夠的拉力吸引交換生前來，才能有同額讓台大學生以交換的方式出國，因此健全的華語教學是必要的。但如何在資源有限的前提下，將國際生華語課的質與量俱提升？目前看來，列入正式課程似乎是最佳解，應用華語課程更走在台灣各大學華語教學之先。納入台大課程體制自有其好處，如使用台大教室相較於在語言中心開課就降低了不少費用。但同時，不可避免地有許多遷就體制之處，像是礙於國際教育中心並非學院系或學程，沒有開課權限，因此目前需透過華語碩士學位學程開課；專業師資聘任仍需要透過語言中心等。
國際教育中心副理陳瑢真說：「我們開發華語課程，就希望做到世界第一。」在副理充滿決心的豪語背後，我們確實看到國際教育中心在國際生華語課上，面臨的諸多困難與做出的努力。但究竟開設不久的華語課程成效如何，即將開課的應用華語又是否為國際生所需要，我們拭目以待。（文／曾子家）
沒有留言:
張貼留言