編輯的話

　　「能夠自由地製造、再造我們的城市與我們自己，是我認為最珍貴也最被忽略的權利。」 - Henri Lefebvre

　　

　　校園空間與我們的生活密切相關，舉凡教室、街道、自習室、廁所、社辦等，都以各自的方式影響著我們的大學生活：性別友善廁所的設立、無障礙設施的有無、公共空間的多寡、空間尺度對人的親近性、建築一磚一瓦如何造就校園意象，這些數不清的關於空間的選擇， 並不僅僅是大學校園的形式，他們在許多面向上都非常實質地構成了大學本身。

　　

　　舉例而言，當徐州路舊社科院搬到辛亥路後，許多同學反映沒有像之前有那麼多可以坐下來聊天、討論的涼亭、桌椅，新社科院落成後果然馬上面臨了許多公共空間使用的問題， 從一樓交誼廳的門禁卡、三樓設置學開，到二樓會辦與微學開的管理原則，一再出現的爭議顯示了公共空間缺乏造成學生的不滿。公共空間作為同學們課外時間休息的空間，混雜、流動的人群帶來了認識、交流的機會，當學生失去了這個交流媒介，多少的可能就此喪失。

　　

　　眼看校內建築一棟一棟落成，多數學生往往只是事後才得知。那些與我們大學生活密切相關的校園空間，我們理當擁有參與決策的權力，卻缺乏實際參與的意願與知識。在過去許多空間的學權議題，多圍繞在校園空間的「使用權」分配、局部改建等末端，舉凡益品書屋入駐博雅、中國新歌聲借用田徑場，或個別系館的空間爭議（詳見 084 刊系所空間專題）， 都可以看見學生在空間參與的侷限：難以觸及前端的規劃，這個空間到底該長什麼樣？當我們放棄了空間的權利，就等同任憑空間規劃者由上而下地主導著我們的日常生活。

　　基於這個關懷，本期的意識報「校園規劃特刊──給學生的空間參與手冊」就這樣誕生了，透過對台大校園規劃程序、議題的深入報導，我們期望本刊能成為後續學權鬥士們的一盞明燈，總有一天，能創造屬於所有人的台大校園。

　　本特刊分成問卷、施工、校規流程、學生參與、經費、瑠公圳與周邊社區、展望七部分。一開始透過意識報的「校園規劃調查」了解學生態度，並探討一些學生關心的校內施工；接著， 我們先將校園規劃整體流程梳理一遍，再分別探究其中的兩個議題：學生參與、經費；最後則會專門探討瑠公圳復育計畫，以及台大與周邊社區的關係。

　　本刊製作過程，感謝學代會總務委員會周允梵、劉昱辰、前學代會副議長邱丞正、校園規劃小組、總務處的受訪與協助。